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匿名 2021-08-20 09:17
幼兒園墻面造型布置從幼兒的角度，以幼兒的眼光來(lái)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。我們可以通過觀察詢問，提供情境或材料等手段，了解幼兒的興趣和需要。在墻面裝飾中體現(xiàn)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，色彩上以艷麗的純色為主；造型以稚拙、簡(jiǎn)潔為主要表現(xiàn)手法；內(nèi)容應(yīng)以幼兒熟悉的東西為主。環(huán)境布置還要關(guān)注依照各年齡班幼兒的不同心理特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)墻面布置。小班教室和活動(dòng)區(qū)宜采用形象活潑、造型簡(jiǎn)單明確的畫面，內(nèi)容要與幼兒的日常生活相結(jié)合，是幼兒熟悉的事物，如“水果娃娃”、“小貓吃飯”等，這些都是使用簡(jiǎn)單的夸張的形象幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物或進(jìn)行生活常規(guī)的教育，中班幼兒思維有了進(jìn)一步發(fā)展，墻面布置的內(nèi)容可以更加豐富，可以設(shè)置一定的情節(jié)，增加一些細(xì)部表現(xiàn)，如“動(dòng)物火車”、“豐收的果園”等;到了大班，幼兒思維更為活躍，審美能力有了提高，知識(shí)面也拓寬了，墻面布置就可以偏重知識(shí)性的內(nèi)容，形象也更為豐富、抽象，以啟迪幼兒的想象力，豐富幼兒的知識(shí)，如“太空旅行”、“祖國(guó)各地”、“海底世界”等，同時(shí)還可以增加一些工藝裝飾性的內(nèi)容，如皺紙編織、浮雕、風(fēng)景畫等，給幼兒以美的感受。
匿名 2021-08-20 10:25
1、為幼兒營(yíng)造生活化的情境。自然、逼真的情境對(duì)于幼兒經(jīng)驗(yàn)的回憶和再現(xiàn)起了很大的暗示和刺激，有了這樣的情境，才會(huì)使幼兒有身臨其境的感覺，特別是小班的孩子，他們剛剛從家庭來(lái)到幼兒園，一切對(duì)于他們來(lái)說都是陌生的。為了能使幼兒能高高興興上幼兒園，我們盡量在區(qū)角活動(dòng)中為他們營(yíng)造與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的環(huán)境。如娃娃家：娃娃家的游戲是最貼近小班幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的，每位幼兒都可以成為娃娃家的主人。在娃娃家里設(shè)置了兩室一廳的套房，有臥室、餐廳、衛(wèi)生間，整個(gè)娃娃家的區(qū)域創(chuàng)設(shè)就是幼兒日常生活的再現(xiàn)。在“娃娃廚房”里，我們用廢舊布做了窗簾，貼上了很多蔬菜圖片，提供了整套的廚房用具供幼兒模仿擺弄；在“娃娃客廳”里，我們?cè)趬Ρ谏喜贾昧嘶ú?，掛上了欣賞畫，放上了自制的沙發(fā)，靠墊，還用廢紙箱做了一臺(tái)電視機(jī)；“娃娃臥室”的墻壁上貼上了很多孩子們帶來(lái)的“全家?！保砩狭俗灾频男〈?、小桌子、放上了電話機(jī)，布置了媽媽的“梳妝臺(tái)”；洗衣房里，有自制的洗衣機(jī)、、小衣架等。當(dāng)幼兒們看到這一切熟悉的情境時(shí)，都迫不及待地想進(jìn)去玩一玩。從最初的簡(jiǎn)單擺弄，到逐步地學(xué)著模仿成人的勞動(dòng)，漸漸地，孩子們也能三三兩兩地玩一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)小游戲。如：“家里來(lái)客人了”、“寶寶生病了”、“給寶寶喂飯”等等，游戲內(nèi)容日漸豐富。
匿名 2021-08-20 11:18
對(duì)于幼兒園墻面布置與幼兒園墻面設(shè)計(jì)，許多時(shí)候都會(huì)存在一些主題不突出、造型瑣碎、可變性差、材料單一以及表現(xiàn)技法單調(diào)等等一些問題所在，如何挖掘，強(qiáng)化幼兒園的墻面的教育與審美功能是許多人所人所關(guān)注的對(duì)象之一。促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到良好的發(fā)展，幼兒園墻面布置與幼兒園墻面設(shè)計(jì)已成為幼兒教育的重要內(nèi)容之一，隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園墻面布置圖片也可以說是千姿百態(tài)，風(fēng)格各異。
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